Aprendiendo en el ciberesp@cio

Índice de Clases


Punto 0:Configurando el perfil. Primeros pasos en el campus.

Clase 1:
Conociendo FOXIT READER

Clase 2: CMAP TOOL, conocia sus herramientas básicalización de recursos como la inclusión de videos y herramientas multimedia.

Clase 3: CMAP sobre un tema en particular. Excelente recurso para armar mapas y redes conceptuales

Clase 4: Buscando en la red.

CLASE 5: Buscando imágenes, sonido, videos.

CLASE 6: Documentos navegables, vínculos a textos dentro y fuera del documento. Recurso ideal para no perderse.

CLASE 7: Edición de video, me costó sincronizarlo.

CLASE 8: El wikilibrito, me resutó practiquísimo, nunca lo había usado. Tuve problemas en la descarga del PDF,ocasionado por el navegador.

CLASE 9: E-Portafolio. Me pemitió encadenar todas las clases y armar una síntesis de los tutoriales y recursos proporcionados en el curso.

Reflexión

Me encantó este curso,bien diagramadas las clases y con excelente material de apoyo. Quiero resaltar el papel de mi tutora, dado que en varias oportunidades, ante diversas dificultades, estaba siempre ahí tirando un salvavidas. Gracias!!!








CLASE 9

Portfolio ¿qué es un e-portafolio?

Básicamente, un e-portafolio es una compilación de producciones de diversas clases que un estudiante va generando a lo largo de un período de tiempo, y a través de las cuales es posible visualizar su progeso personal en el marco de alguna materia o área de conocimiento. Esta colección de productos le permite no solo al autor, sino también a sus compañeros, su familia, sus profesores, ver sus esfuerzosy logros, y sirve como evaluación de lo aprendido.

El Blog resume mi e-portfolio





CLASE 8

- Wikipedia es un texto en permanente construcción. Al mismo tiempo,
es un texto que documenta de manera exhaustiva su propia evolución,
de manera que es posible verificar en qué ha consistido cada cambio, lo
que facilita una tarea de lectura crítica y de control de versiones.
- También es un espacio de trabajo colectivo y abierto, que sigue
normas estrictas controladas comunitariamente. Su apertura hace
posible la utilización de ese espacio como ámbito de prácticas
pedagógicas, siempre que el resultado buscado sea compatible con los
objetivos de la enciclopedia.
- Finalmente, Wikipedia es un repositorio de contenidos, y como tal,
sirve a los fines de documentación inicial de disciplinas que carecen de
material bibliográfico de síntesis.


Van a encontrar en la sección Archivos un nuevo documento, llamado "Wikipedia en el aula" creado por Wikimedia Argentina.

Está pensado para ser impreso y abrochado. Si pueden imprimirlo para leerlo con más comodidad, mejor.

Ese cuadernillo despeja varias dudas y nos muestra un ejemplo de uso de la Wikipedia digno de ser imitado. No vale la pena repetirlo todo aquí.

Por otra parte, encarar cualquier acción como escritores, editores o correctores wikipedistas puede convertirse en una tarea más rica si la asumimos con una cierta continuidad en el tiempo. Les recomendamos leer con detenimiento el cuadernillo ... y pensar.

Es bastante probable que uno haya leído páginas de Wikipedia, que haya recibido como "respuesta" del buscador un enlace que nos lleva a Wikipedia.

Es menos probable que hayamos intentado producir contenidos y publicarlos en Wikipedia. Pero ¿qué tal hacer una selección de páginas de Wikipedia, relacionadas entre sí, sobre un tema y convertir esa selección en un cuadernillo de consulta o lectura?

Esto es mucho más sencillo de lo que parece: basta con ir a la portada de Wikipedia, y elegir la opción: Crear un libro

Machete:

Cómo hacer un libro usando WIKIPEDIA

Tutorial hacer un libro con Wikipedia

CLASE 7


Hola a todos!

Preparar el guión para un video autobiográfico

  • Filmarlo con la camarita de la netbook (o cualquier cámara digital o celular...)
  • Editarlo usando el Movie Maker (ponerle la tapa, títulos, etc)
  • Guardarlo en la compu...ya veremos cómo se pueden compartir
  • Tutorial para editar con movie maker y Subir el video a la web!




Para descargar Movie Maker, haz clic aquí ( si tu Windows es XP) y clic aquí ( si tenés Windows Vista o XP). Ver video Tutorial de Descarga e Instalación (realizado por un compañero tutor: Rafael de la Vega)


Mis Videos:








CLASE 6

La tarea es ESCRIBIR. La apropiación digital estará dada porque el texto que deben producir deberá reunir las siguientes características:

  • tener un tema básico, pero varios subtemas asociados
  • contener hipervínculos que lleven a fotos, a videos, a páginas web...
  • no superar, el documento base, una carilla, de manera que se pueda "subir" luego al foro.

Imagen

ESCRIBIR en el procesador de texto ( o tomamos algún texto que ya tengamos disponible sobre nuestro espacio curricular o tema educativo) y le vamos a insertar hipervínculos a :

a) enlaces a páginas webs, videos, fotos, y/o,

b) enlaces a otra parte del mismo documento.

¿Cómo nos damos cuenta que hay un hipervínculo en el texto? Si estamos en un archivo del procesador de texto(WORD), veremos al hipervínculo de otro color, subrayado y cuando nos posicionamos sobre él, aparecerá una leyenda con la URL del sitio y la sugerencia: Crtl +clic para seguir el vínculo. Si estamos en una página web, la palabra que nos lleva al otro destino, aparece: también de otro color, subrayada y al posicionarnos sobre ella, el cursor del mouse, se transforma en una manito.



Machete:

Tutorial para crear hipervinculos

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Resolución de la Actividad:





CLASE 5


Esta vez les proponemos tres alternativas. Elijan una, para comenzar.

Pero con una de las tres, está bien por ahora: así que pueden leer imágenes, leer sonidos, leer videos....Socializaremos la experiencia en espacios de diálogo comunes.

Se trata de navegar, e ir recopilando respuestas, buscando en uno de los tres sitios propuestos. Usen, en cada caso, el cajoncito de búsqueda para volcar allí los términos adecuados. Vamos a buscar sobre este tema que nos convoca hoy: los jóvenes, la lectura, la alfabetización en medios, leer más allá de los textos...

Ustedes pueden elegir navegar por la propuesta 1 (imágenes) la 2 (audio) o la 3 (videos). Lo importante es que seleccionen, recopilen, guarden y luego compartan los resultados de sus navegaciones con los compañeros.


Propuesta 1:
Galerías de imágenes
Propuesta 2:
Galerías de sonidos
Propuesta 3:
Colecciones de videos

Buscador de imágenes de Bing Aqui podemos buscar usando palabras o frases, y filtrando los resultados con unas sencillas herramientas

Go Ear: un sitio donde buscar, encontrar, y compartir canciones, relatos, melodías.

Tutorial: Haz click AQUÍ

Youtube: el preferido (y el mas gigantesco) de los portales de videos del mundo.

EXTRA, fuera de libreto, bonus track:

Juego para exploradores: Retrievr: Esta página te permite buscar imágenes de las galerías de Flickr, filtradas por color o por una forma que dibujes

Aquí les dejo un "recreo" con la ingeniosa gallinita que dijo Eureka, de Les Luthiers (den Play!)

EXTRA, fuera de libreto, bonus track:

Desafío para los osados, y fans: Animoto, un sitio que arma un video con tus fotos y música, cuyo resultado se puede publicar en Youtube.


Resolución de la Actividad:








CLASE 4

Resolver estas tres búsquedas de ejemplo, para poner en práctica los conceptos de la clase:

TAREA 1: Búsqueda de una información que responde una pregunta, con algunos datos que sirven para dirigir la búsqueda:

Una clase de galletas, algo desabridas, sin conservantes, que formaban parte de la dieta hospitalaria en Argentina, dieron origen a un famoso dicho popular. ¿Saben cuál es? o,

Un maestro rural de enseñanza primaria, que manejaba el multigrado. Muy innovador y querido.

¿Quién es?

TAREA 2: Búsqueda en la que la respuesta, literal, se utiliza como palabra-clave, y se trata de establecer conclusiones y ampliar la pesquisa para responder al problema

"¿Veis esa gran montaña flotante?"

¿Quién dijo esa frase?

TAREA 3: Comprobación de las diferencias de resultados obtenidos según la información que ofrezco al buscador

Entar a Google, clic en Imágenes. Escribir en el cuadro de búsqueda las siguientes secuencias, y ver cómo cambian los resultados

  • Flor
  • Flor grande
  • Flor mas grande (omitan la tilde de "más")
  • Flor mas grande del mundo
  • Flor mas pesada del mundo
  • Flor mas alta del mundo



Resolución de la Actividad: